爸爸的艺术:如何让您的孩子做家务(以及为什么做他们如此重要)

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每个父亲都希望他的孩子长大后要负责任,为社会做贡献。但是,在他们独自出击并在世界上留下自己的烙印之前,我们的孩子需要学习如何承担责任,为家庭成员做出贡献。家务劳动是对现实生活的训练。杂务不仅教会孩子重要的生活技能,这些技巧将使他们为自己的生活作好准备,并赋予他们举足轻重的职业道德,而且最近的研究表明,从很小的时候开始做杂事会使孩子在日常生活中大有作为。生活的其他方面。


不幸的是,今天很少有孩子在家中接受训练,成为勤奋负责的成年人。研究表明,西方的儿童很少花时间在房屋周围提供帮助。一两个世纪前的孩子被期望做很多事情来维持家庭的运转,特别是如果他们住在农场里, 根据马里兰人口研究中心,今天6至12岁的孩子一天只花24分钟做家务。即使自1981年以来,这一数字也下降了25%。父母常常不得不恳求,贿赂并威胁要让他们的孩子做一些基本的事情,例如把垃圾扔掉或在饭后清理。

研究跨文化育儿问题的人类学家指出,儿童的这种“家务罢工”主要是西方现象。在发展中社会中,儿童几乎普遍渴望帮助和有益。例如,在尼泊尔偏远的瓜拉人定居点,年仅18个月的儿童随身携带柴火和水。可以发现苏丹南部和埃塞俄比亚西部的努尔人的小男孩放牧绵羊和山羊而没有父母的哄哄。扎伊尔社区的婴儿被教导甚至使用“弯刀”这样的“危险”工具也要熟练:


年轻婴孩切口果子在非洲。

来自的页面 人类发展的文化本质

发展中国家儿童的贡献对于他们家庭的生存至关重要。但是,对于居住在美国郊区的孩子来说,做家务仍然很重要。尽管他们的责任可能不是家庭生活的中心,但它们对于帮助他们以无私和经过适当调整的方式成长,并使他们成为功能全面的成年人和社会贡献者至关重要。


上个月我们跑了 年轻人独自出行时需要了解的基本生活技能系列 -这些是我希望在离开家之前学到的东西。虽然学习这些技能永远不会太晚,但在理想的世界中,随着您的成长,您将掌握这些技能。因此,毫不奇怪,写那个系列让我对我现在作为父亲帮助我的小儿子古斯成长为比我更有能力的年轻人感兴趣的事情产生了兴趣。在下面,我分享了给您的孩子做家务的一些好处,以及我们作为父亲让我们的孩子做我们分配给他们的家务的工作。 (以及一些图片,这些图片说明了我们如何将这些想法纳入鼓励Gus在房子周围摆摊的愿望)。



杂务的好处

做家务的年轻男孩把盘拿走厨房。

Gus将顶部放在我们的Pyrex餐具中放在抽屉里。


青春期出现了两种促使青年人成年的系统。一个是 动机和情感 —当年轻人进入青少年时代时,他们寻求新的奖励,并想扩展自己,旅行,与朋友共度时光,发展理想,在体育运动中竞争,进入良好的学校—尽可能多地去做。他们感到非常强烈。另一个系统是 控制 —前额叶发达,作为对新近涌动的情绪的一种检查,并帮助青少年制定正确的决策,计划和延迟满足感。这些技能是通过反复试验(通过积累生活经验)而发展的。

人类是动物世界中最长,最新的青春期-并在父母的监督下度过了十多年的时间(最近两天)。受保护的青春期和持久的青春期使两个发育系统同时出现:年轻人在成年人的职责下得到锻炼,但是在父母和长者的注视下可以这样做,当父母和长者犯错时,他们可以协助和指导他们。心理学教授艾莉森·戈普尼克(Alison Gopnik) 解释 这两个系统现在如何不同步以及如何影响年轻人的成长:


“过去,要成为一个好的收集者或猎人,做饭或照料者,您实际上会练习收集,打猎,做饭和照顾儿童,直到整个童年和青春期—只需调整您所需的前额线即可。一个成年人。但是您将在成年人的专业监督下以及在儿童保护期里做所有这些事情,在这种情况下,不可避免的失败的影响将受到抑制。当青春期的动力源源不断时,您将准备以全新的强度和精力在外面的世界中追求真正的回报,但您也将拥有有效和合理地做到这一点的技能和控制力。

在当代生活中,这两个系统之间的关系发生了巨大变化。青春期到达较早,动力系统也较早开始。


同时,当代儿童对于成年后将要执行的任务几乎没有经验。儿童几乎没有机会练习甚至烹饪和护理等基本技能。当代的青少年和学龄前儿童除上学外通常不做任何事情。甚至纸质路线和保姆工作也基本上消失了。

试图在现实世界中实时实现真实目标的经验越来越多,而控制系统的增长也仅取决于这些经验。加州大学伯克利分校的儿科医生和发育心理学家罗纳德·达尔(Ronald Dahl)对这个结果有一个很好的比喻:今天的青少年在转向和刹车之前需要很长一段时间才能开发出加速器。


这并不意味着青少年比以往任何时候都更愚蠢。在许多方面,它们都更聪明。受保护的未成年和依赖期更长,这是一个贯穿大学的童年,意味着年轻人可以比以往任何时候都学到更多。有确凿的证据表明,随着更多的孩子在学校上更多的时间,智商大大提高,甚至有证据表明,智商越高与额叶发育延迟有关。

所有这些学校意味着,与学徒时代相比,孩子们对更多不同学科的了解要多得多。成为真正的专家厨师并不能告诉您热量的性质或盐的化学成分,这是您在学校学到的东西。

但是有不同的聪明方法。了解物理学和化学知识对蛋奶酥毫无帮助。我们在高中和大学中鼓励的广泛,灵活和广泛的学习,实际上可能与在特定技能上发展精细,受控,专注的专业知识的能力处于紧张状态,这种学习曾经是常规的发生在人类社会。在我们的大部分历史中,孩子都是从7岁而不是27岁开始实习的。”

我希望格斯能精打细算。但是我也希望他也变得“街头”聪明,并且知道如何洗衣服,如何打扫房屋,如何做饭-如何像一个独立的成年人那样工作。琐事为孩子们提供了动手训练,使他们能够独立生活时需要成长的基本生活技能,同时还能培养出关键的特质,例如勤奋,责任心和延迟的满足感。

做家务的年轻男孩吸尘地板。

古斯称真空为“ namu”。

实际上,手动任务和高级学习是齐头并进的。已经证明,做家务可以培养孩子的大型和精细运动技能。整理衣物,打扫衣服和挖土是孩子们发展和练习这些技能的好方法。而这反过来又使它们更聪明。 学习 表明参加动手活动(如家务活)的幼儿会发展大脑的某些部分,这些部分是更抽象的思维(如阅读,写作和数学)所必需的。

综上所述:期望您的孩子从小就做家务会帮助他们成长为自给自足,负责任,全面发展和适应良好的成年人。研究证明了这一点。马萨诸塞州大学阿默斯特分校社会学教授爱丽丝·罗西(Alice Rossi)发现,小时候做家务是该孩子能否成年后自愿做义工的主要独立预测因素,明尼苏达大学教授马蒂·罗斯曼(Marty Rossman)的研究研究表明,成年后成功的最佳预测指标之一是该人是否早年开始做家务。

如何让孩子做家务

做家务的年轻男孩拿着板材倒空洗碗机。

Gus帮助清空洗碗机。小心那盘古斯!

尽早开始。 要确保孩子做家务,最重要的事情就是尽早开始学习-理想的情况是,他们只有18个月大。心理学家观察到,孩子自然希望在这个年龄左右开始帮助。迈克尔·托马塞洛(Michael Tomasello)在他的书中指出 我们为什么合作 那些18个月大的孩子看到成年人在开门或捡起掉落的衣夹时遇到困难,他们会立即伸出小手援助。

孩子拿着盘子。

我也注意到这种突然的渴望,也就是在那个年龄时对古斯提供帮助。一天早晨,当我要清空洗碗机时,古斯走来走去,开始递给我餐具。他还开始帮助凯特洗衣服。他会把衣服从地板上捡起来,放在洗衣篮里,然后帮她把衣服放在洗衣机里。

遏制这种新生的渴望,使其有机会完全扎根之前,其主要目的是,孩子们会毫无帮助。他们的“帮助”使家务活花费了很多时间,而且他们常常把事情搞砸了,导致父母只想自己做就可以很快解决。

当他开始自然地自愿帮助做家务时,要克制把孩子赶走的冲动。是的,卸下洗碗机需要更长的时间,但是,比起年幼的孩子,在孩子小的时候灌输琐事的习惯要容易得多。 现在投入的时间将为您带来丰厚的回报。

一旦发现他们想要帮助孩子,就开始给他们适当的年龄的琐事,并随着他们的年龄增长并可以处理更复杂的任务而添加到该列表中。很多父母对孩子能做些杂事的期望很低,但即使是最小的孩子也会让您大吃一惊。给他们新的任务去尝试,如果他们做不到,请沿途重新介绍他们。

收拾书的年轻男孩做家务。

古斯(Gus)喜欢读书,但我们要确保他写完后把所有书放回去。注意古斯惊人的baby鱼;妈妈不想让头发尽可能长地剪头发,这让父亲很生气。但是,他光荣的老鼠尾巴终于在几周前被切断了。

以下是适合您孩子的适合年龄的琐事的详细分类:

年龄18个月至3岁

  • 拿起书和玩具
  • 放衣服
  • 帮助卸载洗碗机(首先取出任何锋利的餐具!)
  • 帮助整理和装载衣物
  • 帮助收拾杂货
  • 帮助清理泄漏
  • 水花
  • 将袜子放在他们的手上,让他们dust桌子和门把手

4至5岁

以上任何杂务,以及:

  • 帮忙铺床
  • 将东西从汽车带到房屋
  • 帮助设置和清洁桌子
  • 摘杂草
  • 帮助耙叶
  • 帮助准备饭菜的简单任务

6至7岁

以上任何杂务,以及:

  • 自己铺床
  • 真空室
  • 保持自己的房间整洁
  • 空的室内垃圾桶
  • 收拾他们的衣服
  • 扫车库
  • 整理衣物

8至9岁

以上任何杂务,以及:

  • 带宠物散步
  • 做简单的小吃和饭菜
  • 清洁马桶
  • 装卸洗碗机
  • 收集垃圾并带到路边

10岁以上:

以上任何杂务,以及:

  • 洗车
  • 干净的厨房
  • 换床单
  • 洗窗户
  • 割草场(首先有成人陪同)
  • 干净的淋浴
  • 做一顿饭

使其成为例行程序。 孩子们在日常活动中壮成长。如果您想在年轻时坚持做家务,那就将它作为生活的一部分。凯特(Kate)和我一直在尝试与格斯(Gus)合作。例如,Gus吃完早餐后,我要让Gus把他的碗拿到水槽里,然后我们将洗碗机卸下来,清理掉他进食时可能产生的碎屑。

把衣裳洗衣店放的年轻男孩在做差事的洗衣机。

清除烘干机上的绒毛。

Gus非常喜欢从烘干机中清理掉皮棉。接下来,我需要向他展示如何使用所说的棉绒作为起火剂。

提供好评。 让孩子称赞他们做的好事要比在犯错后责备他们更容易。每当您的轮胎尝试提供帮助时,请告诉他他做得多么出色。

使其成为游戏。 当今的行为科学家正在发现“游戏化”在我们生活中的力量。游戏化涉及在非游戏环境中使用游戏机制。研究人员发现,将日常任务(如运动,学习和工作变成游戏般的体验)可以提高生产力和动力。您可以利用游戏化的激励作用来处理孩子们的琐事。市场上有一些应用程序可以帮助您将孩子的琐事列表变成带有积分和升级的有趣游戏。

杂务大战 是一款免费的角色扮演游戏,可让您的孩子在完成琐事时获得XP(经验值)并提升其性格。您可以控制每个杂项获得多少积分。杂务大战是免费的。

高分之家 是另一个免费的在线应用,可让您为每个孩子的琐事分配分数。然后,她可以利用做家务而获得的积分来“购买”奖励,例如半个小时的电视节目。父母有时会通过在孩子做家务时将某种代币放入罐子中来模拟这种奖励系统。一旦孩子获得足够的代币,她就可以将其“兑现”以获取奖励,例如玩视频游戏。从表面上看,这个系统以及付钱给孩子做家务的想法看似非常有效且合乎逻辑,但确实存在一些缺点,我们将在下面讨论……

年轻的男孩帮助爸爸割草坪。

其中一个 推盘式割草机的许多优点 是因为它们足够安全,可以让Gus帮我推动-他喜欢这样做。每天我们去车库时,古斯都会直奔割草机,说:“推!推!推!”即使我前天就割草了。因为当Gus“帮忙”割草时我必须走慢一点,而推线割草机需要一定的速度才能使刀片旋转,所以我通常只在Gus进行协助时越过我已经割过的行。

零花钱? 关于是否应该给孩子零花钱完成琐事的争论很多。给孩子赚钱来换做家务的好处之一是,它教会了孩子工作与金钱之间的联系。他们了解到,如果想在生活中有所收获,就必须为此而努力。

但是,尝试用金钱诱使家务劳动有一些弊端,它们与人类动机的根源有关。心理学家将动机分为两类:内在的和外在的。内在动力来自内部-您想要做某件事是因为您喜欢它,它使您感兴趣,或者它符合您的价值观。外在动力来自于人的外部–有人在使您做某事,或者您受到诸如贴纸或金钱之类的奖励的动力。外在动机的问题在于,从任务中获得的满足感从任务本身转移到任务的回报上。因此,如果取消奖励,则行为停止。研究表明,一旦给孩子一项活动的奖励,他们对该活动的兴趣就会下降。

内在动机会带来更大的幸福感,并通过满足以下三个需求来满足:

  • 权限。感觉到您可以控制某件事的结果和掌控感。
  • 相关性。与他人互动,联系并关心他人的愿望。
  • 自治。 成为自己行动的导演的感觉。

付钱给孩子做家务并不能满足这些需求,也不能仅仅因为他们是家庭的一员并需要成为家庭中的一员而期望他们做家务。孩子们将获得奖励,这是一种外部控制方式,并且与家庭成员身份无关。如果他们认为所提供的钱不值得,或者奶奶过生日要给他们100美元,而他们又觉得自己不需要琐事,那会发生什么呢?然后,父母必须设法强迫他们免费做自己不想做的事情,以赚钱,造成权力斗争,并使孩子感到绝对的自主权。也许最令人担忧的是,为做家务提供金钱也会使孩子产生一种感觉,他们所做的每件事都应该得到回报。这种权利感会阻碍他们的成长,因为当他们发现自己必须履行许多成人职责时,并不能立即获得回报,而必须要做一些独立工作。它甚至可以抑制他们对仅仅出于娱乐目的的爱好的兴趣-那些被教导总是寻找外部奖励的孩子可能看不到重点。

至少在我看来,更好的方法是希望孩子们从小就做家务,这仅仅是因为他们希望他们成为家庭成员;妈妈和爸爸的家务活得不到报酬,所以他们也没有。这将增强他们的能力和相关性,从而从小就建立内在动机。但是,您仍然想教孩子如何管理自己的钱,因此每周他们都会得到一笔与杂务无关的津贴。在爸爸妈妈的指导下,他们可以根据自己的意愿进行支出和预算。如果他们想购买超出其每周津贴范围的东西,则可以节省开支和预算,或者可以与您和夫人谈谈做额外的工作(超出其预期工作范围的工作),以获得额外的报酬。有了这个系统,您仍然可以帮助他们体验辛勤工作和获得他们想要的东西之间的联系,同时提高他们的自主权和管理资金的能力。

您让孩子做家务的提示是什么?在评论中与我们分享!